Au regard des forces des différents systèmes d’apprentissage, d’une part, et des défis, d’autre part, des recommandations nationales ont été? faites. Ces recommandations traitent, pour chacun des pays, des mesures pour l’amélioration de l’apprentissage traditionnel (informel) et de la transition de l’apprentissage dual (formel) vers un apprentissage de qualité au sens de l’OIT.
Étude sur les apprentissages de qualité dans cinq pays d’Afrique de l’Ouest : Bénin, Côte d’Ivoire, Mali, Niger et Togo
ILO: Marcel Crozet
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