Les apprentissages de qualité sont un moyen efficace d'assurer une transition rapide et efficace entre l'école et le marché du travail pour les jeunes en leur permettant d'acquérir une expérience de travail ainsi qu'une formation technique et professionnelle. Ils favorisent également une meilleure coordination entre l'éducation et le monde du travail en permettant aux formateurs des institutions d'EFTP de mieux comprendre les compétences et qualifications nécessaires sur le marché du travail.
L'OIT promeut les apprentissages de qualité, car ils aident non seulement les jeunes à accéder à des emplois décents, mais aussi les entreprises à trouver des travailleurs performants pour combler leurs besoins en compétences.
Sous l'égide de l'Initiative mondiale pour des emplois décents pour les jeunes, le «Appui à l'Initiative mondiale pour des emplois décents pour les jeunes dans la région du Sahel» financé par le Grand-Duché du Luxembourg, vise à améliorer la création et l'accès à des emplois décents pour les jeunes dans la région du Sahel. Au Burkina Faso, le projet se concentre principalement sur la promotion d’un apprentissage de qualité caractérisé par la formation de type dual dans les centres de formation et en entreprises.
Les systèmes d’apprentissage de qualité selon l’OIT reposent sur six éléments essentiels et interdépendants: 1) un dialogue social constructif; 2) un cadre réglementaire solide; 3) des mécanismes de financement équitables; 4) des rôles et responsabilités clairs des différentes parties prenantes; 5) une forte adéquation du système au marché du travail; et 6) le caractère inclusif, ouvert à tous.
Pour renforcer l’appropriation du concept d’apprentissage de qualité au Burkina Faso, le BIT a entrepris des actions complémentaires liées aux six éléments énumérés ci-dessus. Six études ont été effectuées pour mieux comprendre le système actuel, définir ses forces et ses faiblesses pour chaque élément clé, ainsi que formuler des recommandations claires pour son amélioration.
Ces études ont permis, d’une part, de faire un état des lieux en dégageant les forces et les faiblesses et, d’autre part, de formuler des recommandations et des conclusions pour une prise en compte des éléments de l’apprentissage de qualité dans le système de formation professionnelle au Burkina Faso.
Des recommandations principales sont formulées en vue d’une implantation efficiente de l’apprentissage de qualité au Burkina Faso. Elles s’adressent prioritairement au gouvernement, aux organisations d’employeurs et syndicats.
Il s’agit de:
Ces six études ont vu le jour grâce à une collaboration entre le BIT et le Ministère de la Jeunesse et de la Promotion de l’entrepreneuriat des jeunes via la Direction générale de la formation professionnelle et d’autres structures impliquées dans l’enseignement et la formation technique et professionnelle. Des représentants des partenaires techniques et financiers, des organisations professionnelles, des organisations syndicales, des chambres consulaires, des entreprises, des centres de formation et des apprenants et de leurs familles ont également fortement contribué aux études.
Le BIT souhaite faire connaître davantage le système d’apprentissage de qualité pour contribuer aux initiatives développées par le gouvernement du Burkina Faso pour promouvoir l’emploi décent des jeunes.
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